Dialogue

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Lesson Transcript

INTRODUCTION
None (manual write in):
Naomi: ゆういちさん、今回のストーリーについて教えてください。
Yuichi: 今回は、DJマキコのラジオ番組です。
Jessi: DJ Makiko is back! This conversation is part of DJ Makiko's radio program.
Yuichi: ゲストには、脳科学者の酒井教授が来ています。
Naomi: 脳科学者?はBrain scientist?
Jessi: Yes, a brain scientist. Or you could use the technical term, which is neurologist. The guest of the show is a neurologist, Prf. Sakai. They will be speaking formally.
Naomi: 今回の文法ポイントは。
Yuichi: らしい。
Jessi: As in?
Yuichi: ピーターは、中国に行くらしい。
Jessi: I heard that Peter is going to China.
Yuichi: それでは聞いてみましょう。
DIALOGUE
音楽
音楽
DJマキコ: みなさん、こんばんは。DJマキコです。
: 今日のゲストは、脳科学者の酒井教授です。先生、よろしくお願いします。
酒井教授: よろしくお願いします。
DJマキコ:では、リスナーからの質問です。
: 「こんにちは。私には小学校一年生の息子がいます。
: 息子は、左手で字を書いたり、箸を持ったりします。」
酒井教授:おお、左利きの息子さんですね。いいじゃないですか。
DJマキコ:「最近、息子が、学校で先生に「右手を使いなさい」と、言われたようです。
: 息子は右手に変えたくないらしいのですが、どうしたらいいでしょうか。」
酒井教授:なるほど・・・。
DJマキコ:先生、これはどうなんでしょう?
酒井教授:直す必要はありません。利き手を無理に変えるのは、脳の発達によくないです。
DJマキコ:脳の発達・・・。
: あ、そういえば、芸術家は左利きが多いらしいですね。
酒井教授:そうですね。ダビンチやミケランジェロも左利きだったようです。
: また、利き手を変えるのは、大変なストレスがたまるようです。
DJマキコ:え、そうなんですか。
酒井教授:ですので、息子さんが左利きのままで良いように、学校と相談するのが良いと思います。
DJマキコ:そうですね。それが一番良さそうですね。
: 先生、今日はありがとうございました。
酒井教授:いえいえ。
DJマキコ:それでは。
音楽
English Host: Let’s hear the conversation one time slowly.
DJマキコ: みなさん、こんばんは。DJマキコです。
: 今日のゲストは、脳科学者の酒井教授です。先生、よろしくお願いします。
酒井教授: よろしくお願いします。
DJマキコ:では、リスナーからの質問です。
: 「こんにちは。私には小学校一年生の息子がいます。
: 息子は、左手で字を書いたり、箸を持ったりします。」
酒井教授:おお、左利きの息子さんですね。いいじゃないですか。
DJマキコ:「最近、息子が、学校で先生に「右手を使いなさい」と、言われたようです。
: 息子は右手に変えたくないらしいのですが、どうしたらいいでしょうか。」
酒井教授:なるほど・・・。
DJマキコ:先生、これはどうなんでしょう?
酒井教授:直す必要はありません。利き手を無理に変えるのは、脳の発達によくないです。
DJマキコ:脳の発達・・・。
: あ、そういえば、芸術家は左利きが多いらしいですね。
酒井教授:そうですね。ダビンチやミケランジェロも左利きだったようです。
: また、利き手を変えるのは、大変なストレスがたまるようです。
DJマキコ:え、そうなんですか。
酒井教授:ですので、息子さんが左利きのままで良いように、学校と相談するのが良いと思います。
DJマキコ:そうですね。それが一番良さそうですね。
: 先生、今日はありがとうございました。
酒井教授:いえいえ。
DJマキコ:それでは。
音楽
English Host: Now let’s hear it with the English translation.
音楽
Jessi(Music)
DJマキコ: みなさん、こんばんは。DJマキコです。
Jessi: Good evening, everyone, I'm DJ Makiko.
: 今日のゲストは、脳科学者の酒井教授です。先生、よろしくお願いします。
Jessi: Today's guest is brain scientist Professor Sakai. Thank you joining us, Professor!
酒井教授: よろしくお願いします。
Jessi: Thank you for having me.
DJマキコ:では、リスナーからの質問です。
Jessi: Now, a question from a listener.
: 「こんにちは。私には小学校一年生の息子がいます。
Jessi: "Hello. I have a son who is in the first grade of elementary school.
: 息子は、左手で字を書いたり、箸を持ったりします。」
Jessi: My son uses his left hand to write, hold chopsticks, and more."
酒井教授:おお、左利きの息子さんですね。いいじゃないですか。
Jessi: Ohh, a left-handed son! Isn't that great.
DJマキコ:「最近、息子が、学校で先生に「右手を使いなさい」と、言われたようです。
Jessi: It seems as if my son was told by his teacher to use his right hand.
: 息子は右手に変えたくないらしいのですが、どうしたらいいでしょうか。」
Jessi: It appears that my son doesn't want to switch to his right hand. What should I do?"
酒井教授:なるほど・・・。
Jessi: I see...
DJマキコ:先生、これはどうなんでしょう?
Jessi: Professor, what do you make of this?
酒井教授:直す必要はありません。利き手を無理に変えるのは、脳の発達によくないです。
Jessi: There is no need to "fix" this. Changing one's dominant hand is not good for brain development.
DJマキコ:脳の発達・・・。
Jessi: Brain development...
: あ、そういえば、芸術家は左利きが多いらしいですね。
Jessi: Oh, come to think of it, apparently a lot of artists are left-handed, aren't they?
酒井教授:そうですね。ダビンチやミケランジェロも左利きだったようです。
Jessi: That's right. Apparently DaVinci and Michelangelo were also left-handed.
: また、利き手を変えるのは、大変なストレスがたまるようです。
Jessi: Also, it seems that changing one's dominant hand builds up a lot of stress.
DJマキコ:え、そうなんですか。
Jessi: Wow…is that so?
酒井教授:ですので、息子さんが左利きのままで良いように、学校と相談するのが良いと思います。
Jessi: Therefore, I think it would be a good idea to consult with the school and tell them that he is fine as a lefty.
DJマキコ:そうですね。それが一番良さそうですね。
Jessi: Right, that seems like the best thing to do.
: 先生、今日はありがとうございました。
Jessi: Professor, thank you for your time today!
酒井教授:いえいえ。
Jessi: Not at all.
DJマキコ:それでは。
Jessi: Until next time.
音楽
Jessi(Music)
Jessi
Jessi
POST CONVERSATION BANTER
Yuichi: 直美さんとジェシーさんは、右利きですよね。ちょっと調べてみたら、世界の10%くらいの人が左利きだそうですよ。
Naomi: そういえば、アメリカのオバマ大統領も左利きですよね。
Jessi: へー知らなかったです。
Yuichi: 左利きだと大変なのは、何ですかね?
Jessi: うーん。道具?例えば、はさみとか、左利き用のが必要ですよね。
Yuichi: じゃ、逆に、左利きだと得をすることって何だと思いますか?
Naomi: スポーツですね。左利きだと徳をするってよくききます。テニスの選手の、ジョン・マッケンロー、とかマルチナ・ナブラチロワとか左利きですよ。
Yuichi: 左利きでスポーツするとかっこいいらしいですよw。野球だと、左で投げる選手は、サウスポー(south paw)とか呼ばれますね。
Jessi: So first, Yuichi asked us what the disadvantages are of being left-handed. I answered tools. For example you need special scissors if you're left handed. Then he asked us about the advantages of being left handed. Naomi answered sports.It's said that left handed people have am advantage when they play sports.
Naomi: 子供の頃、「左利きの人は天才が多い」なんて聞きませんでした?
Yuichi: (Comment)
Naomi: で、私は、左手で書く練習をしました。
Yuichi:
Jessi:
VOCAB LIST
Jessi: Let's take a look at the vocabulary for this lesson.
The first word we shall see is:
Yuichi: 脳科学者 [natural native speed]
Jessi: neurologist
Yuichi: 脳科学者 [slowly - broken down by syllable]
Yuichi: 脳科学者 [natural native speed]
: Next:
Naomi: 無理矢理 [natural native speed]
Jessi: forcibly, against one's will
Naomi: 無理矢理 [slowly - broken down by syllable]
Naomi: 無理矢理 [natural native speed]
: Next:
Yuichi: たまる [natural native speed]
Jessi: to collect, to build up
Yuichi: たまる [slowly - broken down by syllable]
Yuichi: たまる [natural native speed]
: Next:
Naomi: 芸術家 [natural native speed]
Jessi: artist
Naomi: 芸術家 [slowly - broken down by syllable]
Naomi: 芸術家 [natural native speed]
: Next:
Yuichi: 左利き [natural native speed]
Jessi: left-handed
Yuichi: 左利き [slowly - broken down by syllable]
Yuichi: 左利き [natural native speed]
: Next:
Naomi: 利き手 [natural native speed]
Jessi: one's dominant hand
Naomi: 利き手 [slowly - broken down by syllable]
Naomi: 利き手 [natural native speed]
: Next:
Yuichi: 発達 [natural native speed]
Jessi: development
Yuichi: 発達 [slowly - broken down by syllable]
Yuichi: 発達 [natural native speed]
: Next:
Naomi: 相談する [natural native speed]
Jessi: to consult, to talk
Naomi: 相談する [slowly - broken down by syllable]
Naomi: 相談する [natural native speed]
: Next:
Yuichi: 無理 [natural native speed]
Jessi: impossible, unreasonable;Adj(na)
Yuichi: 無理 [slowly - broken down by syllable]
Yuichi: 無理 [natural native speed]
VOCAB AND PHRASE USAGE
Jessi: Let's have a closer look at the usuage for some of the words and phrases from this lesson.
Yuichi: 左利き
Jessi: left-handed
Yuichi: 右利きは、
Jessi: right-handed
Yuichi: じゃ、「両利き」はどういう意味か分かりますか?
Jessi: Both-handed? We have a special word for that - ambidextrous!
Naomi: そうですね。例えば、右でも左でも箸を持てる人とか。「両使い」ともいいますね。
Yuichi: すごいですよね。両利きの人は。
Yuichi: たまる
Jessi: to accumulate
Yuichi: 今回のダイアローグでは、
Naomi: 「ストレスがたまる」
Jessi: Stress accumulates, stress builds up
Yuichi: という形で使われていました が、他にも、~がたまるとうい形で、色々使えます。
Jessi: たまる can take many kinds of nouns as an object.
Yuichi: お金がたまった。
Jessi: Money accumulates.
Yuichi: みずがたまる。
Jessi: Water accumulates
Naomi: 宿題がたまっている
Jessi: Homework piles up
Yuichi: 「たまる」は自動詞(intransitive verb)ですが他動詞(transitive verb)はなんでしょう?
Jessi: たまる is a transitive verb.. so what's the intransitive verb?
Naomi: ためる
Jessi: To save 例文お願いします。
Yuichi: お金をためた。
Jessi: I saved money.
Naomi: いくらためたんですか?
Yuichi: 一〇〇万円、貯めました。
Jessi: I saved up one million yen.
Yuichi: 次の単語は?
Naomi: 芸術家
Jessi: artist
Jessi: Let's break down this word.
Yuichi: 芸術
Jessi: art
Yuichi: 家
Jessi: This indicates occupation when attached to a noun
Naomi: 「か」を付けて、職業を表します。-er or -istみたいなものですね。
Yuichi: 小説家
Jessi: novelist. しょうせつ means novel, and しょうせつか means novelist
Yuichi: 政治家
Jessi: 政治ーpolitics 政治家- politician.
LESSON FOCUS
Jessi: In this lesson, we'll focus on the usage of らしい (rashii), which is used to make an assumption based on what the speaker has heard or seen.
Yuichi: 「らしい」は 英語で なんですか?
Jessi: It has two English equivalents. One is "I hear, or I heard that..., " which expresses "hearsay", and the other is "seems like, or looks like."
Yuichi: 今回は、hearsayの「らしい」を勉強しましょう。
Jessi: Okay, could you give us a sample sentence?
Naomi: 田中さんは、来年結婚するらしい。
Jessi: I heard that Mr.Tanaka is getting married next year.
Jessi: When using rashii, you attach it to the informal form of verbs, adjectives and nouns. Let's look at how to form it.
Naomi: 北海道は寒いです。
Jessi: Hokkaido is cold. Then, to turn this sentence into hearsay, attach rashii to the informal form of the adjective.
Naomi: 北海道は寒いらしい。
Jessi: I heard that Hokkaido is cold.
Yuichi: じゃあ、練習してみましょうか。Situationに合わせて、日本語で答えてください。
Jessi: I'm going to give you a situation in Japanese that you must keep in mind. After that, Naomi will ask you a question. Please respond to her using らしい. Okay, let' start.
Jessi: Here's the situation. 祐一さんは、風邪を引きました。 Yuichi caught a cold.
Jessi: Now please respond to Naomi in Japanese.
Naomi: 今日、ゆういちさん、仕事に来ていませんね。どうしたんでしょう。
(pause) The answer is ...
Jessi: ゆういちさんは、風邪を引いたらしいです。
Jessi: So, Naomi was wondering why Yuichi was not at the office.
You could say "I heard that Yuichi caught a cold." ゆういちさんは、風邪を引いたらしいです。
Let's do another one! Here's the situation.
Yuichi: ジェシーは、今アメリカに帰っています。 (Jessi is back in the U.S.)
Naomi: 今日、ジェシーさん仕事に来ていませんね。どうしたんでしょう。
(pause) The answer is ...
Yuichi: ジェシーさんは、今アメリカに帰っているらしいですよ。
Jessi: Naomi's question is the same, but the answer this time was "I heard that Jessi is back in the U.S now."  
And now, here's the last one. Here's the information. 池袋のラーメン屋はおいしいです。 The ramen shops in Ikebukuro are good.
Naomi: あ~ラーメンたべたいな~。いいラーメン屋しらない?
Yuichi: 池袋のラーメン屋はおいしいらしいですよ。
Jessi: All right everyone, did you get it? Yuichi shared some information with us that he had heard somewhere. Also, as I said in the beginning, rashii can express not only "hearsay", but also the meaning of "It seems, looks like." In the PDF, we compare this with the forms ようだ and そうだ we covered before. So be sure to check that out. That's all for today.
Yuichi: リスナーのみなさん、コメントに「~らしい」を使って、文を書いてくださいね。
Naomi: 面白いうわさとか知ってたら教えてください。
Jessi: If you know any interesting rumor or gossip, please let us know using らしい sentence structure.
Yuichi: それじゃ、また
Jessi: See you next time.
OUTRO
Jessi: That just about does it for today.
Jessi: Remember, you can leave us a comment on this lesson.
Yuichi: So if you have a question, or some feedback, please leave us comment!
Jessi: It's very easy to do. Just stop by JapanesePod101.com,
Yuichi: ...click on comments,
Jessi: ...enter your comment and name,
Yuichi: ...and that's it!
Jessi: No excuses. We're looking forward to hearing from you!

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49 Comments

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Tuesday at 6:30 pm
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みなさん,

Are you 左利き (left-handed)、 or 右利き (right-handed)? Do you agree with what they said in the dialogue? :)

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August 16th, 2019 at 6:32 am
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Hi 寺院 レベッカ,


Thanks for leaving a comment.

Please see below for some correction.

1.すべて漢字過激を覚えて和難しいらしい。

>> I can't understand what you are trying to say. If you are saying "I heard that memorizing all kanji is very hard," here it is:

すべての漢字を覚えるのは難しいらしい。

2.私のお父さんとお母さんは左利き、だが私は右利き。 

>> this is a great sentence! Good job.


Sincerely,

Miki H

Team JapanesePod101.com

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August 16th, 2019 at 6:29 am
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Hi Shane,


Thanks for leaving a comment in Japanese!

Please see below for improvement suggestion.

今日は東京で大変の事件があるらし。

>> 今日は東京で大変な事件があった。

犯人は一人で建物に火事をした。

>> 犯人は一人で、建物に放火した。

たくさん人びとはけがおした、中に死んだ人があるらし。

>>たくさんの人がけがをしたし、中には亡くなった人もいるらしい。

とても悲しかた。

>> とても悲しかった。

Please note, the use of 死ぬ is sometimes too direct. To soften it, we often use 亡くなる instead. All news reports use this term.


Sincerely,

Miki H

Team JapanesePod101.com

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寺院 レベッカ
July 31st, 2019 at 8:21 pm
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1.すべて漢字過激を覚えて和難しいらしい。

2.私のお父さんとお母さんは左利き、だが私は右利き。 

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Shane
July 19th, 2019 at 12:33 am
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今日は東京で大変の事件があるらし。犯人は一人で建物に火事をした。たくさん人びとはけがおした、中に死んだ人があるらし。とても悲しかた。

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November 12th, 2018 at 3:59 pm
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Marcusさん、こんにちは!

コメントありがとうございます。


「右利き」「左利き」の他にも、似た表現があります。

よく使う方の手は「利き手(ききて)」、

よく使う方の足を「利き足(ききあし)」と言います。

サッカーなどで利き足は、利き手と反対の人もいますね。


私も右利きですよ。利き足も…多分右です。

Marcusさんの利き足は、どちらでしょう?


Cheers,

Miho

Team JapanesePod101.com

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Marcus
September 18th, 2018 at 12:38 am
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僕も右利きです。因みに、「右の足を使う人」と「左の足を使う人」はそれの為の言葉が有りますか?

つまり、「どの足の方がよく使いますか」と言う感じです。

例えばサッカーをする時、どの足がボールを蹴る、それは君の好んだ足です。


Sorry if this is confusing, I'm not sure how to explain it well. Do you have words for "right-footed" and "left-footed" in Japanese?

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April 18th, 2018 at 3:23 am
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ハオタロさん、


いつもコメントをありがとうございます!とても上手に書いてあります。直すところは少ないです。


1.「でも両利きが一番便利だともいます」「僕の友達は左利きでバレーボールがうまいです」のあとに○を付けましょう。

2. 僕が住んでいたところで一番うまいらしい5年連続優勝しました、

 >> 僕が住んでいたところで一番うまいらしく、5年連続優勝しました。

3. 治す is used when talk about a doctor to cure patients. 直す is the correct Kanji for 'to correct.'

You might find this web site useful: http://jisho.org/search/naosu


Sincerely,

Miki H

Team JapanesePod101.com

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ハオタロ
February 28th, 2018 at 9:52 pm
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私は右利きですいつも右手で箸を持ったり字を書いたりしています。左利きはテニスする人にとってとても得するらしいですね。でも両利きが一番便利だともいます両手で何でもできるといいな。僕の友達は左利きでバレーボールがうまいです僕が住んでいたところで一番うまいらしい5年連続優勝しました、来年も優勝するはずです。先生治してください

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JapanesePod101.com
May 19th, 2017 at 3:03 pm
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> Daniella さん、

こんにちは。:smile:

Yes, you used らしい correctly. :sunglasses::thumbsup:

Please just note the use of は in こんにちは and the Japanese full stop: 。 :wink:


> Duc Hai さん、

こんにちは!奥さんのためにお金をためているんですか。えらい!:innocent::thumbsup:

Instead of 奥さんは芸術家になりたがるので, it'd be 奥さんは芸術家になりたがっているので:wink:


> Jen さん、

こんにちは!

私も右利きです。:sunglasses:

Your second sentence should be: 左利きの人には、世界がたいへんだとおもいます。

Hope this helps! :grin:


Natsuko (奈津子),

Team JapanesePod101.com

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Jen
April 26th, 2017 at 1:05 pm
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こんばんは!


私は右利きですよ。左利気の人には、世界がたいへんらしいだとおもいます。


このぶんはどうですか?


ありがとうございます!


Jen